Indice dei contenuti

Volume 11, Numero 1, Aprile 2025

EDITORIALE

Apr 2025

L’esigenza di laicità in un mondo di integralismi

Massimo Baldacci
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Teorie pedagogiche

María Verónica Nava Avilés, Laura Guadalupe Carreño Crespo Castillo, Gilberto Castillo Peña

Pedagogía e Inteligencia Artificial. Hacia una formación docente ética e innovadora

Pedagogia più Didattica 11(1), 7-21 - DOI:  10.14605/PD1112501
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Modelli educativi

Erick Renato Valenzuela-Valenzuela, Armando Lozano-Rodríguez, José Manuel Ochoa-Alcántar

Las competencias digitales de estudiantes de último año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación: Un estudio fenomenológico

Pedagogia più Didattica 11(1), 22-38 - DOI:  10.14605/PD1112502
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Modelli di organizzazione scolastica

Teodora Pezzano

The «Technological Culture» to Establish the Concept of Experience in John Dewey’s Thought. An Interpretation by Larry Hickman

Pedagogia più Didattica 11(1), 39-46 - DOI:  10.14605/PD1112503
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Teorie e modelli della valutazione

Rossella D'Ugo, Valentina Montani, Marta Salvucci

L’educazione etico-sociale: Valutare gli apprendimenti, valutare le pratiche

Pedagogia più Didattica 11(1), 47-65 - DOI:  10.14605/PD1112504
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Teorie e pratiche dell’inclusione

Stefano Oliverio

Avvalorare l’inclusione. L’«intersoggettività che scuote» e la soggettivazione professionale

Pedagogia più Didattica 11(1), 66-79 - DOI:  10.14605/PD1112505
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Teorie pedagogiche

Luca Odini

L’immagine come mediatore di conoscenza nel medioevo. Una pista di ricerca per la storia dell’educazione

Pedagogia più Didattica 11(1), 80-91 - DOI:  10.14605/PD1112506
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Soggetti sociali e bisogni educativi

Anna Maria Altieri, Maria Luisa Zagalaz Sanchéz, Carmen González González de Mesa, Rosella Tomassoni, Javier Cachón Zagalaz, Giulio D’Urso

Oltre il bullismo: Uno studio qualitativo sugli atteggiamenti degli insegnanti

Pedagogia più Didattica 11(1), 92-108 - DOI:  10.14605/PD1112507
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Teorie e modelli didattici

Andrea Brambilla, Francesca Antonacci

Gamification e didattica. Utilizzare componenti di Classcraft nella secondaria di primo grado

Pedagogia più Didattica 11(1), 109-122 - DOI:  10.14605/PD1112508
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