Indice dei contenuti

Volume 11, Numero 2, Ottobre 2025

EDITORIALE

Ott 2025

L’Esame di Stato può essere un esame di «maturità»?

Massimo Baldacci
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Teorie e modelli didattici

Berta Martini, Francesca Casadei

L’integrazione di competenze cognitive e non cognitive nel curricolo

Pedagogia più Didattica 11(2), 4-19 - DOI:  10.14605/PD1122501
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Maria-Chiara Michelini, Sophia Crescentini

L’Intelligenza Artificiale a scuola

Pedagogia più Didattica 11(2), 20-34 - DOI:  10.14605/PD1122502
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Modelli di organizzazione scolastica

Andrea Bobbio

Copioni organizzativi e leadership educativa

Pedagogia più Didattica 11(2), 35-48 - DOI:  10.14605/PD1122503
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Approcci interculturali dell’educazione

Melissa S. Ockerman, Elisa M.F. Salvadori, Marta Milani, Agostino Portera

Educazione interculturale

Pedagogia più Didattica 11(2), 49-64 - DOI:  10.14605/PD1122504
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Farnaz Farahi

L’agire educativo in chiave interculturale

Pedagogia più Didattica 11(2), 65-77 - DOI:  10.14605/PD1122505
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Teorie pedagogiche

Davide Cino

Ecologie mediali e politiche della conoscenza

Pedagogia più Didattica 11(2), 78-90 - DOI:  10.14605/PD1122506
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Modelli educativi

Silvia Perzolli, Liliana Carrieri, Rebecca Barbieri, Laura Semenzin, Sara Todeschini, Elena Benini, Paola Venuti

La percezione e la gestione del tempo negli studenti della scuola primaria e secondaria

Pedagogia più Didattica 11(2), 91-104 - DOI:  10.14605/PD1122507
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Modelli educativi

Santina Carrozza

La «sindrome degli antenati» di A.A. Schützenberger

Pedagogia più Didattica 11(2), 105-114 - DOI:  10.14605/PD1122508
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