Table of contents

Volume 62, Issue 3, July 2015

Editorial

Jul 2015

Editoriale

Michele Pellerey

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Atti del convegno «educare è orientare»

Pina Del Core

Concetto e pratiche di orientamento – Uno sguardo ai sessant’anni passati

Orientamenti Pedagogici 62(3), 465-483
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Annamaria Di Fabio

L’orientamento e il potenziamento della persona nella dimensione educativa e formativa dell’empowering

Orientamenti Pedagogici 62(3), 485-503
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Giorgio Sangiorgi

L’orientamento e le transizioni esistenziali fondamentali nella scuola e nel lavoro

Orientamenti Pedagogici 62(3), 505-517
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Speranzina Ferraro

Linee guida per l’orientamento permanente, ovvero orientare verso il futuro

Orientamenti Pedagogici 62(3), 519-529
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Massimo Margottini

L’orientamento a livello universitario

Orientamenti Pedagogici 62(3), 531-545
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Anna Grimaldi

Intorno all’orientamento: si volta pagina – Movimenti sistemici per una prospettiva di sviluppo

Orientamenti Pedagogici 62(3), 547-556
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Arduino Salatin

L’uso del web nell’orientamento

Orientamenti Pedagogici 62(3), 557-571
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Maria Assunta Zanetti

Tavola rotonda: Educare è orientare. Quale formazione per gli educatori? – Intervento di M.A. Zanetti

Orientamenti Pedagogici 62(3), 573-580
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Lauretta Valente

Tavola rotonda: Educare è orientare. Quale formazione per gli educatori? – Intervento di L. Valente

Orientamenti Pedagogici 62(3), 581-586
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Alessandro Ferraroli

Tavola rotonda: Educare è orientare. Quale formazione per gli educatori? – Intervento di A. Ferraroli

Orientamenti Pedagogici 62(3), 587-597
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Linee guida nazionali per l’orientamento permanente – Nota MIUR 19 febbraio 2014, prot. n. 42321

Orientamenti Pedagogici 62(3), 599-614
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Esperienze, documentazione e riflessioni

Roberto Albarea

Parola creativa ed esegesi del sé per una cultura di partnership e pratiche comunitarie di guidance

Orientamenti Pedagogici 62(3), 615-626
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Stephen Kizito Forbi

Pluralisme religieux a l’école – Dynamisme ou dynamite

Orientamenti Pedagogici 62(3), 627-642
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Gabriele Quinzi

Il nuovo aiuto per i genitori: i nonni

Orientamenti Pedagogici 62(3), 643-661
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Orientamenti bibliografici

Recensioni

Orientamenti Pedagogici 62(3), 663-682
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