Table of contents

Volume 12, Issue 3, September 2013

Editoriale

Sep 2013

La banalità è male…

Andrea Canevaro
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Monografia

Stefania Pinnelli

Linguaggio, metacognizione e deficit

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 198-200
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Stefania Pinnelli, Daniela Scardia

Metalinguaggio, comprensione del testo e Prove INVALSI: un’indagine sul campo

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 201-209
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Stefania Pinnelli, Mariapia Caterino

Il metalinguaggio in età scolare: l’applicazione delle Prove PVCM in un’indagine sul campo

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 210-217
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Luca De Giorgi

Creatività e compensazione in Vygotskij

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 218-223
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Andrea Fiorucci

Teoria della mente e disabilità visiva

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 224-229
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Flavia Lecciso

L’abilità mentalistica dei bambini sordi e il ruolo degli adulti significativi

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 230-235
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Forum

Maria Teresa Cairo, Piervito Cucinelli

Autismo e interventi abilitativi e riabilitativi

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 236-253
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Cantiere aperto

Paola Baratella

Il ruolo del contesto nell’approccio sistemico e nell’ICF

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 254-264
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Matteo Faberi, Sabrina Salvetti

Percorsi educativi per il potenziamento delle capacità cognitive e relazionali di base attraverso stimoli motori

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 265-277
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News

Salvatore Nocera

Aggiornamenti normativi

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 278-279
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Recensioni

Andrea Canevaro, Luca De Giorgi

Recensioni

L'integrazione scolastica e sociale 12(3), 280-282
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