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Volume 22, Numero 2, Maggio 2023

EDITORIALE

Mag 2023

Editoriale

Fabio Bocci
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Prospettive e modelli internazionali

Matteo di Pietrantonio, Patrizia Sandri

Innovazione e inclusione possono coesistere?

L'integrazione scolastica e sociale 22(2), 6-33 - DOI:  10.14605/ISS2222301
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Prospettive e modelli italiani

Giacomo Guaraldi, Marco Nenzioni

Ausili, nuove tecnologie e inclusione

L'integrazione scolastica e sociale 22(2), 34-55 - DOI:  10.14605/ISS2222302
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Ricerche, proposte e metodi

Giorgia Ruzzante, Alessia Travaglini

Alto potenziale e plusdotazione tra dono eccezionale e difficoltà

L'integrazione scolastica e sociale 22(2), 56-71 - DOI:  10.14605/ISS2222303
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Precursori

Vanessa Roghi

Una scuola per tutti e per ciascuno

L'integrazione scolastica e sociale 22(2), 72-90 - DOI:  10.14605/ISS2222304
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Dialoghi con le associazioni

Valentina Paola Cesarano

Il progetto CONFIDE dell’Associazione Italiana Sindrome dell’X fragile

L'integrazione scolastica e sociale 22(2), 91-112 - DOI:  10.14605/ISS2222305
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Temi aperti

Daniele Bullegas, Gianmarco Bonavolontà, Antioco Luigi Zurru, Antonello Mura

Lo strano caso dell’uomo elefante: «inquadrature» pedagogico-speciali, educazione ai media e formazione dei docenti

L'integrazione scolastica e sociale 22(2), 113-130 - DOI:  10.14605/ISS2222306
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Rubrica

Salvatore Nocera

Aggiornamenti normativi

L'integrazione scolastica e sociale 22(2), 131-132
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Marisa Pavone

Recensione

L'integrazione scolastica e sociale 22(2), 133-136
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