Indice dei contenuti

Volume 15, Numero 2, Maggio 2016

Editoriale

Mag 2016

Il decennale della Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità

Marisa Pavone
Open access


Full text (PDF)

Monografia

Dario Ianes

Far evolvere il sostegno si può (e si deve)

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 123-124
Open access
Full text (PDF)
Laura Arcangeli, Marco Bartolucci, Moira Sannipoli

La percezione della qualità dei processi inclusivi: il punto di vista della scuola

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 125-140
Open access
Abstract Full text (PDF)
Donatella Camedda, Marina Santi

Essere insegnanti di tutti: atteggiamenti inclusivi e formazione per il sostegno

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 141-149
Open access
Abstract Full text (PDF)
Antonello Mura, Antioco Luigi Zurru

Riqualificare i processi inclusivi: un’indagine sulla percezione degli insegnanti di sostegno in formazione

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 150-160
Open access
Abstract Full text (PDF)
Heidrun Demo

Il ruolo dell’insegnante di sostegno: che cosa funziona davvero nella classe inclusiva?

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 161-177
Open access
Abstract Full text (PDF)
Dario Ianes

Far evolvere il sostegno nella didattica inclusiva è possibile (e vantaggioso): una ricerca nelle scuole trentine

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 178-194
Open access
Abstract Full text (PDF)

Forum

Luciano Pasqualotto

Le nuove frontiere dell’inclusione: CBR e welfare generativo

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 195-203
Open access
Abstract Full text (PDF)
Rosalia Cavalieri

Quando la comunicazione visivo-gestuale diventa una lingua

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 204-217
Open access
Abstract Full text (PDF)

Cantiere aperto

Bruno Galante, Genoveffa Martone, Carmela Trusio

Musicoterapia nel contesto scolastico per un dialogo inclusivo

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 218-238
Open access
Abstract Full text (PDF)

News

Salvatore Nocera

Aggiornamenti normativi

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 239-242
Open access
Full text (PDF)

Recensioni

Alessia Farinella

Recensioni

L'integrazione scolastica e sociale 15(2), 243-244
Open access
Full text (PDF)
University&Research logo