Il ruolo dell’insegnante di sostegno: che cosa funziona davvero nella classe inclusiva?
Heidrun Demo
L’articolo presenta alcuni dei risultati di uno studio di casi multipli condotti su 13 classi inclusive di scuola primaria. Vengono descritti i frammenti di testi relativi alla categoria «compiti dell’insegnante di sostegno», selezionati dalle osservazioni nelle classi e dai focus group con insegnanti, alunni e genitori.
Nello specifico i dati illustrano le modalità con cui gli/le insegnanti di sostegno del campione contribuiscono alla gestione della classe, svolgono attività individualizzate e mediano la partecipazione degli alunni con disabilità alle attività della classe. I dati sono poi discussi in relazione all’attuale dibattito sul ruolo e la formazione dell’insegnante di sostegno.
Keywords
Insegnante di sostegno, Insegnante specializzato, Inclusione scolastica,
Integrazione scolastica
