Indice dei contenuti

Volume 23, Numero 1, Febbraio 2024

EDITORIALE

Feb 2024

Editoriale

Marisa Pavone, Antioco Luigi Zurru
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Prospettive e modelli internazionali

Simone Seitz, Michaela Kaiser, Petra Auer, Rosa Bellacicco

Giftedness, achievement, and inclusion: A discourse analysis

L'integrazione scolastica e sociale 23(1), 8-32 - DOI:  10.14605/ISS2312401
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Ricerche, proposte e metodi

Dario Ianes, Benedetta Zagni, Francesco Zambotti, Sofia Cramerotti, Sara Franch

Inclusione scolastica e sociale: un valore irrinunciabile?

L'integrazione scolastica e sociale 23(1), 33-54 - DOI:  10.14605/ISS2312402
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Mirca Montanari

Il progetto PEBA per una città accessibile a tutti

L'integrazione scolastica e sociale 23(1), 55-68 - DOI:  10.14605/ISS2312403
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Silvia Zanazzi

Genitori e inclusione: una ricerca sull’assistenza specialistica nel Lazio vista dalla prospettiva delle famiglie dei destinatari

L'integrazione scolastica e sociale 23(1), 69-88 - DOI:  10.14605/ISS2312404
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Precursori

Carla Gueli

L’istituente ordinario come prassi trasformativa. Georges Lapassade, un precursore per comprendere meglio la nostra attualità

L'integrazione scolastica e sociale 23(1), 89-105 - DOI:  10.14605/ISS2312405
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Progetti e buone prassi

Michelina Valenza, Fabio Filosofi

Il Metodo Globale di Autodifesa (MGA) adattato alla fascia d’età 11-14 anni

L'integrazione scolastica e sociale 23(1), 106-132 - DOI:  10.14605/ISS2312406
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Rubrica

Salvatore Nocera

Aggiornamenti normativi

L'integrazione scolastica e sociale 23(1), 133-136
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Leonardo Tantari

Recensione

L'integrazione scolastica e sociale 23(1), 137-145
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Virginia Benedetti

Recensione

L'integrazione scolastica e sociale 23(1), 146-150
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