Table of contents

Volume 14, Issue 4, November 2015

Editoriale


Nov 2015

L’Accessibilità è riconducibile all’accesso?

Marisa Pavone
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Monografia

Tecnologie e disabilità in università

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ICT e disabilità in università

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La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in università. Analisi dei dati

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Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio

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Accesso a materiale digitale da parte di persone con disabilità visiva

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Per una matematica accessibile e inclusiva

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Forum

I servizi di supporto per l’inclusione professionale delle persone con disabilità

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Cantiere aperto

Il DevelopmentalTest of Visual-Motor Integration (VMI) come strumento di identificazione delle difficoltà nella letto-scrittura legate all’aspetto visuo-spaziale: uno studio pilota

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Il sistema famiglia in presenza di un figlio con autismo

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Esperienze d’uso delle tecnologie ICT a supporto di studenti universitari con disabilità

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Il ruolo della scuola nello sviluppo dei valori etico-sociali nei bambini e nei giovani in Serbia

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News

Aggiornamenti normativi

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Recensioni

Recensioni

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