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Volume 14, Issue 4, November 2015

Editoriale

Nov 2015

L’Accessibilità è riconducibile all’accesso?

Marisa Pavone
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Monografia

Marisa Pavone

Tecnologie e disabilità in università

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 336-338
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Alessia Farinella

ICT e disabilità in università

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 339-344
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Stefania Pinnelli, Andrea Fiorucci

La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in università. Analisi dei dati

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 345-351
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Stefania Pinnelli, Clarissa Sorrentino

Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 352-358
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Nadir Murru

Accesso a materiale digitale da parte di persone con disabilità visiva

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 359-362
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Anna Capietto

Per una matematica accessibile e inclusiva

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 363-368
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Forum

Emanuela Zappella

I servizi di supporto per l’inclusione professionale delle persone con disabilità

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 369-379
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Cantiere aperto

Pio Alfredo Di Tore, Salvatore Barba, Gaetano Amato, Gaetano Raiola, Mariagrazia Gervilli, Filippo Gomez Paloma

Il DevelopmentalTest of Visual-Motor Integration (VMI) come strumento di identificazione delle difficoltà nella letto-scrittura legate all’aspetto visuo-spaziale: uno studio pilota

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 380-388
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Marilena Marrone

Il sistema famiglia in presenza di un figlio con autismo

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 389-407
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Alessandro Pepino, Gennaro Sicignano

Esperienze d’uso delle tecnologie ICT a supporto di studenti universitari con disabilità

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 408-421
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Bisera Jevtić

Il ruolo della scuola nello sviluppo dei valori etico-sociali nei bambini e nei giovani in Serbia

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 422-430
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News

Salvatore Nocera

Aggiornamenti normativi

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 431-432
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Recensioni

Rosa Bellacicco

Recensioni

L'integrazione scolastica e sociale 14(4), 433-435
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