Indice dei contenuti

Volume 1, Numero 1, Gennaio 2020

Editoriale

Gen 2020

Editoriale

a cura della Direzione Scientifica

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Ricerca

Giulia Franconi, Cesare Cornoldi

Uno studio sul cambiamento del rapporto tra matematica e metacognizione nei diversi ordini scolastici

DIS 1(1), 9-24 - DOI:  10.14605/DIS0112001
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Cristina Liviana Caldiroli, Genoveffa Malizia, Monica Pignarolo, Emmidio Fornaro, Andrea Mangiatordi, Fabrizia Mantovani, Alessandro Antonietti

Applicazione del Training Mindfulness in bambini con ADHD

DIS 1(1), 25-55 - DOI:  10.14605/DIS0112002
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Enrico Ghidoni

Esistono sottotipi differenti di dislessia? Una breve rassegna della letteratura

DIS 1(1), 57-71 - DOI:  10.14605/DIS0112003
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Strumenti

Teresa Ferraiuolo, Rosanna Coseglia

Giocare con i numeri e con le lettere

DIS 1(1), 73-115 - DOI:  10.14605/DIS0112004
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Chiara Nanni, Enrica Partesana, Daniela Rocca

Individuazione precoce e potenziamento delle difficoltà di apprendimento

DIS 1(1), 117-140 - DOI:  10.14605/DIS0112005
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Esperienze

Eleonora Pasqua, Maria Pia Ciancaglioni, Giulia Marucci, Donatella Tomaiuoli

La «Redazione Ragazzi» ad alta leggibilità

DIS 1(1), 141-153 - DOI:  10.14605/DIS0112006
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Martina Bandera, Sara Fanelli, Nicla Stefanoni, Gian Marco Marzocchi

Intervento di potenziamento cognitivo in bambini con disturbi dell’attenzione

DIS 1(1), 155-183 - DOI:  10.14605/DIS0112007
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Davide Antognazza, Silvia Sbaragli

L’influenza dell’atteggiamento del docente sul coinvolgimento degli allievi

DIS 1(1), 185-196 - DOI:  10.14605/DIS0112008
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Eventi e notizie dall'italia

Stefano Calzolari, Giulia Fronza

Eventi e notizie dall'Italia

DIS 1(1), 197-200
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Notizie internazionali

Luisa Lopez

Notizie internazionali

DIS 1(1), 201-203
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Comunicazioni aidai

Michele Margheriti

Comunicazioni AIDAI

DIS 1(1), 204-207
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