Indice dei contenuti

Volume 15, Numero 1, Marzo 2018

Editoriale

Mar 2018

Editoriale

Enrico Savelli, Giacomo Stella

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Orientamenti della ricerca

Francesca Zanon, Daniele De Stefano

Comprensione orale, comprensione scritta e disturbo dell’apprendimento

Dislessia 15(1), 9-33 - DOI:  10.14605/DIS1511801
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Arianna Pasqualotto, Raffaela Zanon, Anna Chiara Frigo

Individuazione precoce dei bambini a rischio DSA

Dislessia 15(1), 53-77 - DOI:  10.14605/DIS1511803
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Orientamenti della ricerca

Melissa Scagnelli, Massimo Ciuffo, Alice Baradello, Francesca Santulli

SuperReading: ulteriori prove di efficacia rilevate con i test di valutazione per l’adulto

Dislessia 15(1), 35-51 - DOI:  10.14605/DIS1511802
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Claudia Simonetto, Laura Bravar, Cristiano Vanin, Mavi Lodoli, Isabella Lonciari, Marco Carrozzi

Le difficoltà grafo-motorie nella scrittura: correlazione tra riabilitazione grafo-motoria e correttezza ortografica

Dislessia 15(1), 79-91 - DOI:  10.14605/DIS1511804
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Strumenti applicativi

Tatiana Coli, Daniela Gallo, Enrico Savelli, Giacomo Stella

Costruzione di un indice di automatizzazione della lettura

Dislessia 15(1), 93-111 - DOI:  10.14605/DIS1511805
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Esperienze

Serena De Luca

Uno studio per il potenziamento della lettura

Dislessia 15(1), 113-125 - DOI:  10.14605/DIS1511806
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Rubrica

Stefano Calzolari, Giulia Fronza

Eventi e notizie dall’Italia

Dislessia 15(1), 127-129
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Luisa Lopez

Rassegna internazionale

Dislessia 15(1), 131-132
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