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Volume 16, Numero 1, Maggio 2019

Editoriale

Mag 2019

Editoriale


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Orientamenti della ricerca

Roberto Padovani, Stefania Casini, Alfia Valenti, Christine Cavallari, Giovanni Bigi, Manuela Mussini, Francesco Orlando

Screening delle abilità scolastiche nella scuola secondaria di primo grado

Dislessia 16(1), 11-24 - DOI:  10.14605/DIS1611901
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Renzo Tucci Giulia Principe Daniela Moroni e Paola Morosini

Dal Suono Al Segno: il trattamento della disortografia a fini diagnostici e riabilitativi

Dislessia 16(1), 25-44 - DOI:  10.14605/DIS1611902
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Marco Orlandi, Francesca Magostini, Angelina Capuano, Marta Ronconi, Ilaria Pino

Il trattamento visuo-percettivo-motorio e la velocità di lettura

Dislessia 16(1), 45-56 - DOI:  0.14605/DIS1611903
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Strumenti applicativi

Marina Zoppello Camilla Latronico Mirta Vernice e Umberto Balottin

Prove bilanciate di lettura per la classe prima della scuola primaria

Dislessia 16(1), 57-70 - DOI:  10.14605/DIS1611904
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Esperienze

Mariangela Wilma Giarrizzo

Analisi di efficacia di un trattamento di un caso singolo con disortografia e dislessia in presenza di deficit della memoria di lavoro fonologica

Dislessia 16(1), 71-97 - DOI:  10.14605/DIS1611905
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Francesca Derba, Maria Clara Cavallini, Eleonora Villani

Migliorare la performance accademica in una studentessa universitaria con diagnosi tardiva di dislessia

Dislessia 16(1), 99-111 - DOI:  10.14605/DIS1611906
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Rubrica

Rassegna internazionale

Dislessia 16(1), 117-118
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