Approfondimenti
“La periferia non è Charlie”: note di un’antropologa sui fatti di Parigi
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“Nessuno libera se stesso. Nessuno libera l’altro. Ci liberiamo insieme” - Dai fatti di Parigi una riflessione sulla pratica della libertà in educazione rileggendo Paulo Freire
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Abitudini della mente. Riflessioni sul valore dell’imprevisto in Nepal Occidentale
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La Russia che ci rappresentiamo, tra ignoranza ed esotismo
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Colori della pelle: cosa pensano bambine e bambini? Uno studio su stereotipi e pregiudizi nelle scuole primarie della città di Bologna
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La più famosa storia di un figlio di migranti. Raccontare il Natale a scuola
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Esperienze
Passeggiate interculturali per educare all’incontro. La pratica degli itinerari rivolti a scuole e cittadini per esplorare la pluralità culturale che ci circonda
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Avvicinarsi a un pensiero interculturale riflettendo sull’esperienza
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La Fundaciòn Yirtrak: un modello di educazione integrale e interculturale in Chiapas, Messico
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Articoli
Luciano Carpo e Michele De Salvia (a cura di) Giulietta e Romeo vanno a scuola insieme. Prove di Futuro nell’Istituto Comprensivo 2 ad Alte Ceccato-Montecchio Maggiore-Vicenza Vicenza, Fondazione Migrantes Roma - Migrantes Vicenza, 2015
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