Attività didattica e prove INVALSI: alcune riflessioni a partire dall’opinione degli insegnanti
Michele Cardone, Giuseppina Le Rose, Veronica Riccardi
Il presente contributo analizza le risposte, fornite dagli insegnanti di italiano e matematica delle classi campione sottoposte alle rilevazioni dell’INVALSI nell’anno scolastico 2013-14, alla sezione relativa agli atteggiamenti nei confronti delle prove INVALSI contenuta in un questionario proposto dall’Istituto. Tre sono i nodi principali presi in considerazione: la congruenza delle prove con le Indicazioni Nazionali per il Curricolo, la tipologia di domande proposte e le attività di preparazione degli allievi ai test (Teaching to the test).
Keywords
Valutazione degli apprendimenti, opinione dei docenti sulle prove INVALSI, teaching to the test.
