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Volume 22, Numero 1, Febbraio 2023

EDITORIALE

Feb 2023

Editoriale

Cecilia Marchisio
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Prospettive e modelli internazionali

Elena Malaguti

Quasi Adatti? Equità, Diversità, Inclusione e Resilienza

L'integrazione scolastica e sociale 22(1), 5-32 - DOI:  10.14605/ISS2212301
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Prospettive e modelli italiani

Luca Decembrotto, Luca Ferrari, Stefano D’Ambrosio

Insegnare in carcere

L'integrazione scolastica e sociale 22(1), 33-50 - DOI:  10.14605/ISS2212302
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Ricerche, proposte e metodi

Luciano Pasqualotto, Angelo Lascioli, Silvia Ceschel, Leonida Fantuz, Flavia Da Ros, Alessandra Pasin, Alessandra Lucchetta

L’avvio al lavoro della persona con disabilità nella prospettiva dei Servizi specialistici di mediazione

L'integrazione scolastica e sociale 22(1), 51-68 - DOI:  10.14605/ISS2212303
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Precursori

Fabio Bocci, Giorgio Crescenza

Quando la scuola può tutto

L'integrazione scolastica e sociale 22(1), 69-87 - DOI:  10.14605/ISS2212304
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Aggiornamenti normativi

Salvatore Nocera

Ore di sostegno: troppa grazia S. Antonio! (TAR Campania 7385/22)

L'integrazione scolastica e sociale 22(1), 88-90
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Recensione

Laura Invernici

Duraiappah A.K., van Atteveldt N.M., Borst G., Bugden S., Ergas O., Gilead T., Gupta L., Mercier J., Pugh K., Singh N.C. e Vickers E.A. (a cura di) (2022), Reimagining Education: The International Science and Evidence based Education Assessment, New Delhi, UNESCO MGIEP

L'integrazione scolastica e sociale 22(1), 91-94
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