Apprendimento, emozioni e relazioni: il corpo adolescente
Francesca Addona, Genny Testa
Vengono presentate due esperienze didattiche rivolte a studenti di scuola Secondaria di Secondo Grado, con l’obiettivo di indagare il ruolo della corporeità, dell’intersoggettività ed eterogeneità come elementi significativi nello sviluppo e nella costruzione del sé e nell’apprendimento in adolescenza. La prima proposta prevede la rappresentazione grafica del corpo come strumento di relazione, conoscenza reciproca e condivisione di emozioni non altrimenti verbalizzabili. La seconda focalizza l’attenzione sull’importanza della postura e della collocazione del corpo nello spazio in relazione al processo di apprendimento. Le proposte, oltre a valorizzare il corpo come strumento di narrazione del sé e costruttore di relazioni significative con l’altro, hanno permesso a tutti gli studenti di avere una maggiore consapevolezza del proprio corpo e di partecipare attivamente alla costruzione dell’apprendimento creando un ambiente inclusivo, capace di rispondere efficacemente ai bisogni educativi di ciascuno (Ianes, 2013).
Keywords
Apprendimento, emozioni, incarnato, adolescenza, relazioni.
