Sezione monografica
Biografia - Prof. Dr. Ralf Bohnsack
a cura di Maria Gall
PhD Facoltà di Scienze della Formazione, Libera Università di Bolzano
Cinzia Zadra
R.T.D. Facoltà di Scienze della Formazione, Libera Università di Bolzano
Ralf Bohnsack è nato nel 1948 a Kreiensen/Harz. Bohnsack ha fatto parte del famoso circolo di sociologi di Bielefeld. Nel 1972 ha completato presso l'Università di Bielefeld gli studi di sociologia con la tesi "Competenza pratica e criminalità giovanile". Dopo gli studi di sociologia, ha conseguito nel 1981 il dottorato di ricerca con i professori Joachim Matthes e Niklas Luhmann sul tema del rapporto tra etnometodologia e teoria dei sistemi presso l'Università di Bielefeld e, successivamente, ha ottenuto la libera docenza presso l'Università di Erlangen-Nürnberg nel 1987 con un lavoro di ricerca sulla gioventù. Qui per la prima volta sono stati elaborati l'odierno Metodo Documentario e (in collaborazione con Werner Mangold) l'attuale procedimento dei gruppi di discussione.
Nel 1990 Ralf Bohnsack è stato chiamato come professore di metodi qualitativi presso la Freie Universität di Berlino nell'ambito del corso di laurea transdisciplinare in "Metodi qualitativi nelle scienze sociali", della cui organizzazione egli è stato responsabile fino all'istituzione e all'assunzione della direzione del settore della "Ricerca qualitativa sulla formazione" nel 2001. Fino a quando è andato in pensione nel 2013, Ralf Bohnsack è stato tra l'altro liaison lecturer della DFG (Deutsche Forschungsgemeinschaft) presso la Freie Universität di Berlino e revisore paritario scelto del Fachkollegium 109 (scienza dell'educazione) della DFG.
Nell'ambito dell'assistenza allo studio Ralf Bohnsack ha dato vita a un laboratorio di ricerca in cui, anche dopo essere divenuto professore emerito, ha continuato a offrire assistenza a dottorandi di vari Paesi del mondo, quali la Germania, l'Austria, la Francia, l'Italia, il Brasile, il Messico e la Cina.
Con il suo Metodo Documentario lavorano ricercatori di tutta Europa, ma anche dell'America Latina e dell'Asia.
Ralf Bohnsack è membro del comitato consultivo scientifico e curatore di varie riviste scientifiche. I suoi interessi di ricerca abbracciano, oltre all'ulteriore sviluppo dei metodi della ricerca sociale qualitativa e ricostruttiva, l'elaborazione della sociologia prasseologica della conoscenza da lui ulteriormente sviluppata dopo Karl Mannheim, l'analisi del discorso, l'interpretazione delle immagini, dei film e dei video, la ricerca sulla valutazione, la ricerca sul milieu, le generazioni e la gioventù e la ricerca sulla criminalità giovanile.
Nell'ambito della "ricerca qualitativa sulla formazione" della Freie Universität di Berlino il Metodo Documentario è stato ulteriormente sviluppato in uno dei metodi qualitativi leader nel mondo di lingua tedesca sia sulla base di più vasti progetti di ricerca sia nei laboratori di ricerca, nelle dissertazioni e nelle tesi di abilitazione all'insegnamento universitario. Esso ha trovato diffusione nell'intero ambiente delle scienze sociali e, in particolare, nella scienza dell'educazione e nella sociologia, ma anche nell'ambito della scienza delle religioni e nella teologia, come pure nella scienza dell'arte, nella medicina e nell'informatica. Lo spettro del metodo si è innanzitutto esteso al metodo di interpretazione dei testi alla base delle discussioni di gruppo, delle interviste e dei protocolli etnografici. Dall'inizio del nuovo millennio sono stati sviluppati i metodi di interpretazione delle immagini, dei video e dei film e, da ultimo, anche il metodo di ricerca sulla valutazione.
Alcune importanti pubblicazioni in diverse lingue
Tedesco
Bohnsack R. (1989), Generation, Milieu und Geschlecht. Ergebnisse aus Gruppendiskussionen mit Jugendlichen, Opladen, Leske & Budrich.
Bohnsack R. (2011), Qualitative Bild und Videointerpretation. Die dokumentarische Methode (2a ed.), Opladen & Farmington Hills, Verlag Barbara Budrich/UTB.
Bohnsack R. (2014), Rekonstruktive Sozialforschung - Einführung in qualitative Methoden (9a ed. rivista e ampliata), Opladen & Farmington Hills, Verlag Barbara Budrich/UTB.
Bohnsack R. und Marotzki W. (Hrsg.) (2010), Hauptbegriffe Qualitativer Sozialforschung (3a ed.), Opladen & Farmington Hills, Barbara Budrich.
Bohnsack R. und Nentwig-Gesemann I. (Hrsg.) (2010), Dokumentarische Evaluationsforschung. Theoretische Grundlagen und Beispiele aus der Praxis, Opladen & Farmington Hills, Barbara Budrich.
Bohnsack R., Fritzsche B. und Wagner-Willi M. (Hrsg.) (2014), Dokumentarische Video- und Filminterpretation. Methodologie und Forschungspraxis, Opladen, Berlin und Toronto, Barbara Budrich.
Bohnsack R., Nentwig-Gesemann I. und Nohl A.M. (Hrsg.) (2013), Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis. Grundlagen qualitativer Sozialforschung (3a ed. aggiornata), Wiesbaden, VS-Verlag.
Bohnsack R., Przyborski A. und Schäffer B. (Hrsg.) (2010), Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis (2a ed.), Opladen & Farmington Hills, Barbara Budrich.
Inglese
Bohnsack R. (2014), Documentary Method. In U. Flick (Ed.), SAGE Handbook of Analyzing Qualitative Data, Thousand Oaks, London, New Delhi.
Bohnsack R., Pfaff N. & Weller W. (Eds.) (2010), Qualitative Analysis and Documentary Method in International Educational, Opladen & Farmington Hills, Barbara Budrich. URL: http://www.budrich-verlag.de/pages/details.php?ID=334
Bohnsack R. (2010), Documentary Method and Group Discussions. In R. Bohnsack, N. Pfaff & W. Weller (Eds.), Qualitative Analysis and Documentary Method in International Education Research, Opladen & Farmington Hills, pp. 99-124, http://www.budrich-verlag.de/pages/details.php?ID=334
Bohnsack R. (2010), The Interpretation of Pictures and the Documentary Method. In R. Bohnsack, N. Pfaff & W. Weller (Eds.), Qualitative Analysis and Documentary Method in International Educational Research, Opladen & Farmington Hills, pp. 267-299 (e-book: http://www.budrich-verlag.de/pages/details.php?ID=334. Desweiteren In H. Knoblauch et al., 2008, Visual Methods. FQS (Forum Qualitative Social Research), jg. 9, heft 3, art. 26).
Bohnsack R., Pfaff N. & Weller W. (2010), Reconstructive Research and the Documentary Method in Brazil and German Educational Science. An Introduction. In R. Bohnsack, N. Pfaff & W. Weller (Eds.), Qualitative Analysis and Documentary Method in International Educational Research, Opladen & Farmington Hills, pp. 7-38, http://www.budrich-verlag.de/pages/details.php?ID=334
Portoghese
Bohnsack R. (2007), A interpretação de imagens e o Método Documentário. In Sociologias, Porto Alegre, jg. 9, heft 18, s. 286-311, http://www.scielo.br
Bohnsack R. (2011), A multidimensionalidade do habitus e a construção de tipos praxiológica. In Educação Temática Digital (ETD), vol. 12, n. 2, s. 22-41.
Bohnsack R. e Weller W. (2006), O método documentário e sua utilização em grupos de discussão. In Educação em Foco. Juiz de Fora, jg.11, heft 2, s. 19-38.
Bohnsack R. e Weller W. (2011a), Interpretação de imagens segundo o método documentario. In W. Weller e N. Pfaff, Metodologias da Pesquisa Qualitativa em Educação. Teoria e Prática (2a ed.), Petrópolis, Vozes, s. 114-134.
Bohnsack R. e Weller W. (2011b), O método documentario na análise de grupos de discussão. In W. Weller e N. Pfaff, Metodologias da Pesquisa Qualitativa em Educação. Teoria e Prática (2a ed.), Petrópolis, Vozes, s. 67-86.
Polacco
Bohnsack R. (2001), Dokumentująca interpretacja wzorów orientacji działania, [w:] Urbaniak-Zając D. i Piekarski, J. (hg.), Jakościowe orientacje w badaniach pedagogicznych. Studia i materiały, Wydawnictwo UŁ, s. 170-189.
Bohnsack R. (2004a), Dokumentarna interpretacja obrazu – w stronę rekonstrukcji ikonicznych zasobów wiedzy. [w:] Krzychała S. (red.), Społeczne przestrzenie doświadczenia – metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław, s. 208-226.
Bohnsack R. (2004b), Dyskusja grupowa – teoria i praktyka rekonstrukcji kolektywnych wzorów orientacji. [w:] Krzychała S. (red.), Społeczne przestrzenie doświadczenia – metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław, s. 36-48.
Bohnsack R. (2004c), Metoda dokumentarna – od koniunktywnego zrozumienia do socjogenetycznej interpretacji. [w:] Krzychała S. (red.), Społeczne przestrzenie doświadczenia – metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław, s. 17-35.
Bohnsack R. i Nohl A.M. (2004), Kultury młodzieżowe i akcjonizm – o kolektywnych praktykach konstruowania tożsamości. [w:] Krzychała S. (red.), Społeczne przestrzenie doświadczenia – metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław, s. 112-130.
Bohnsack R. i Schäffer B. (2004), Koniunktywne doświadczenia i media – ku dokumentarnej rekonstrukcji kategorii pokolenia. [w:] Krzychała S. (red.), Społeczne przestrzenie doświadczenia – metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław, s. 131-151.
Russo
Бонзак, Ральф (2004a), Групповая _дискуссия. В:Норберт Конеген, Клаус Шуберт (Сост.): Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политическо теории -Университетская библиотека, стр. 166-179. Роцциская политическая енциклопедия, Росспен, Москва.
Бонзак, Ральф (2004b), Документальный метод: Теория и практика интерпретации с позиций социологии знания. В: Норберт Конеген, Клаус Шуберт (Сост.): Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политическо теории – Университетская библиотека, стр. 166-179. Роцциская политическая енциклопедия, Росспен, Москва.
Ungherese
Bohnsack R. (2007), A_tudásszocilógia mint módszer: Mannheiim hozzájárulása_a paradigmaváltáshoz. In “Világosság”, XLVIII. Évfolyam 7-8.
Biografie – Prof. Dr. Ralf Bohnsack
Ralf Bohnsack wurde 1948 in Kreiensen/Harz geboren. Bohnsack gehörte zum berühmten Kreis der Bielefelder Soziologen. Er schloss 1972 an der Bielefelder Universität sein Soziologiestudium mit der Diplomarbeit “Handlungskompetenz und Jugendkriminalität ab”. Nach seinem Studium der Soziologie hat er 1981 bei den Professoren Joachim Matthes und Niklas Luhmann über das Verhältnis von Ethnomethodologie und Systemtheorie an der Universität Bielefeld promoviert (Dr. rer. soc.) und im Anschluss an der Universität Erlangen-Nürnberg 1987 mit einer Arbeit zur Jugendforschung habilitiert. Hier sind zum ersten Mal die Dokumentarische Methode und (in Zusammenarbeit mit Werner Mangold) das Gruppendiskussionsverfahren im heutigen Verständnis ausgearbeitet worden.
1990 erhielt Ralf Bohnsack einen Ruf auf eine Professur für qualitative Methoden an der Freien Universität Berlin im Rahmen des transdisziplinären Graduiertenstudiengangs “Qualitative Methoden in den Sozialwissenschaften”, für dessen Organisation er bis zur Gründung und Übernahme der Leitung des Arbeitsbereichs “Qualitative Bildungsforschung” im Jahre 2001 zuständig war. Ralf Bohnsack war bis zu seiner Pensionierung im Jahre 2013 unter anderem Vertrauensdozent der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) an der Freien Universität Berlin und gewählter Fachgutachter im Fachkollegium 109 (Erziehungswissenschaft) der DFG.
Im Rahmen der Studierendenbetreuung hat Ralf Bohnsack eine Forschungswerkstatt ins Leben gerufen, in welcher er auch nach seiner Emeritierung weiterhin Doktoranden und Doktorandinnen aus verschiedenen Ländern der Welt, aus Deutschland, Österreich, Frankreich, Italien, Brasilien, Mexiko und China betreut.
Mit seiner Dokumentarischen Methode arbeiten mittlerweile Forscher und Forscherinnen aus ganz Europa, aber auch aus Lateinamerika und Asien.
Ralf Bohnsack ist Mitglied im wissenschaftlichen Beirat und Herausgeber verschiedener wissenschaftlicher Zeitschriften. Seine Forschungsinteressen umfassen neben der Weiterentwicklung von Methoden der qualitativen resp. rekonstruktiven Sozialforschung die Ausarbeitung der von ihm im Anschluss an Karl Mannheim weiter entwickelten Praxeologischen Wissenssoziologie, die Gesprächsanalyse, die Bild-, Film und Videointerpretation, die Evaluationsforschung, die Milieu-, Generations- und Jugendforschung und die Forschung zur Jugendkriminalität.
Am Arbeitsbereich “Qualitative Bildungsforschung” der Freien Universität Berlin ist die Dokumentarische Methode sowohl auf der Grundlage größerer Forschungsprojekte wie auch im Rahmen von Forschungswerkstätten sowie von Dissertationen und Habilitationsschriften zu einer der führenden qualitativen Methoden im deutschsprachigen Raum weiterentwickelt worden. Sie hat im gesamten sozialwissenschaftlichen Bereich und hier insbesondere in der Erziehungswissenschaft und der Soziologie Verbreitung gefunden, ebenso aber auch im Bereich der Religionswissenschaft und Theologie wie auch der Kunstwissenschaft, der Medizin und Informatik. Das methodische Spektrum erstreckte sich zunächst auf textinterpretative Verfahren auf der Grundlage von Gruppendiskussionen, Interviews und ethnografischen Protokollen. Seit der Jahrtausendwende wurden Verfahren der Bild- sowie der Video- und Filminterpretation und schließlich auch der Evaluationsforschung entwickelt.
Einige wichtige Publikationen in verschiedenen Sprachen
Deutsch
Bohnsack R. (1989), Generation, Milieu und Geschlecht. Ergebnisse aus Gruppendiskussionen mit Jugendlichen, Opladen, Leske & Budrich.
Bohnsack R. (2011), Qualitative Bild- und Videointerpretation. Die dokumentarische Methode (2. Auflage), Opladen & Farmington Hills, Verlag Barbara Budrich/UTB.
Bohnsack R. (2014), Rekonstruktive Sozialforschung - Einführung in qualitative Methoden (9., überarbeitete und erweiterte Auflage), Opladen & Farmington Hills, Verlag Barbara Budrich/UTB.
Bohnsack R. und Nentwig-Gesemann I. (Hrsg.) (2010), Dokumentarische Evaluationsforschung. Theoretische Grundlagen und Beispiele aus der Praxis, Opladen & Farmington Hills, Barbara Budrich.
Bohnsack R. und Marotzki W. (Hrsg.) (2010), Hauptbegriffe Qualitativer Sozialforschung (3. Auflage), Opladen & Farmington Hills, Barbara Budrich.
Bohnsack R., Fritzsche B. und Wagner-Willi M. (Hrsg.) (2014), Dokumentarische Video- und Filminterpretation. Methodologie und Forschungspraxis, Opladen, Berlin und Toronto, Barbara Budrich.
Bohnsack R., Nentwig-Gesemann I. und Nohl A.M. (Hrsg.) (2013), Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis. Grundlagen qualitativer Sozialforschung (3. aktualisierte Auflage), Wiesbaden, VS Verlag.
Bohnsack R., Przyborski A. und Schäffer B. (Hrsg.) (2010), Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis (2. Auflage), Opladen & Farmington Hills, Barbara Budrich.
Englisch
Bohnsack R. (2010a), Documentary Method and Group Discussions. In R. Bohnsack, N. Pfaff & W. Weller (Eds.), Qualitative Analysis and Documentary Method in International Education Research, Opladen & Farmington Hills, pp. 99-124, http://www.budrich-verlag.de/pages/details.php?ID=334
Bohnsack R. (2010b), The Interpretation of Pictures and the Documentary Method. In R. Bohnsack, N. Pfaff & W. Weller (Hg.), Qualitative Analysis and Documentary Method in International Educational Research, Opladen & Farmington Hills, pp. 267-299 (e-book: http://www.budrich-verlag.de/pages/details.php?ID=334. Desweiteren In H. Knoblauc et al. (Hg.), Visual Methods. FQS (Forum Qualitative Social Research), Jg. 9 (2008), Heft 3, Art. 26.
Bohnsack R. (2014), Documentary Method. In U. Flick (Hg.), SAGE Handbook of Analyzing Qualitative Data, Thousand Oaks, London and New Delhi.
Bohnsack R., Pfaff N. and Weller W. (2010), Reconstructive Research and the Documentary Method in Brazil and German Educational Science. An Introduction. In R. Bohnsack, N. Pfaff & W. Weller (Eds.), Qualitative Analysis and Documentary Method in International Educational Research, Opladen & Farmington Hills, pp. 7-38, http://www.budrich-verlag.de/pages/details.php?ID=334
Bohnsack R., Pfaff N. & Weller W. (Eds.) (2010), Qualitative Analysis and Documentary Method in International Educational, Opladen & Farmington Hills, Barbara Budrich, http://www.budrich-verlag.de/pages/details.php?ID=334
Portugiesisch
Bohnsack R. (2007), A interpretação de imagens e o Método Documentário. In Sociologias, Porto Alegre, Jg. 9, Heft 18, S. 286-311, http://www.scielo.br
Bohnsack R. (2011), A multidimensionalidade do habitus e a construção de tipos praxiológica. In Educação Temática Digital (ETD), V.12, N.2, S.22-41.
Bohnsack R. e Weller W. (2006), O método documentário e sua utilização em grupos de discussão. In Educação em Foco. Juiz de Fora, Jg.11, Heft 2, S.19-38
Bohnsack R. e Weller W. (2011a), Interpretação de imagens segundo o método documentario. In W. Weller e N. Pfaff, Metodologias da Pesquisa Qualitativa em Educação. Teoria e Prática (2. Auflage), Petrópolis, Vozes, S. 114-134.
Bohnsack R. e Weller W. (2011b), O método documentario na análise de grupos de discussão. In W. Weller e N. Pfaff, Metodologias da Pesquisa Qualitativa em Educação. Teoria e Prática (2. Auflage), Petrópolis, Vozes, S. 67-86.
Polnisch
Bohnsack R. (2001), Dokumentująca interpretacja wzorów orientacji działania. W Z.D. Urbaniak i J. Piekarski (Hg.), Jakościowe orientacje w badaniach pedagogicznych. Studia i materiały, Wydawnictwo UŁ, S. 170-189.
Bohnsack R. (2004a), Dokumentarna interpretacja obrazu – w stronę rekonstrukcji ikonicznych zasobów wiedzy. [w:] Krzychała S. (red.), Społeczne przestrzenie doświadczenia – metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław, S. 208-226.
Bohnsack R. (2004b), Dyskusja grupowa – teoria i praktyka rekonstrukcji kolektywnych wzorów orientacji. [w:] Krzychała S. (red.), Społeczne przestrzenie doświadczenia – metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław, S. 36-48.
Bohnsack R. (2004c), Metoda dokumentarna – od koniunktywnego zrozumienia do socjogenetycznej interpretacji. [w:] Krzychała S. (red.) Społeczne przestrzenie doświadczenia – metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław, S. 17-35.
Bohnsack R. i Nohl A.-M. (2004), Kultury młodzieżowe i akcjonizm – o kolektywnych praktykach konstruowania tożsamości. [w:] Krzychała S. (red.) Społeczne przestrzenie doświadczenia – metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław, S. 112-130.
Bohnsack R. i Schäffer B. (2004), Koniunktywne doświadczenia i media – ku dokumentarnej rekonstrukcji kategorii pokolenia. [w:] Krzychała S. (red.), Społeczne przestrzenie doświadczenia – metoda interpretacji dokumentarnej, Wrocław, S. 131-151.
Russisch
Бонзак, Ральф (2004), Групповая _дискуссия. В:Норберт Конеген, Клаус Шуберт (Сост.): Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политическо теории -Университетская библиотека, стр. 166-179. Роцциская политическая енциклопедия, Росспен, Москва
Бонзак, Ральф (2004), Документальный метод: Теория и практика интерпретации с позиций социологии знания. В: Норберт Конеген, Клаус Шуберт (Сост.): Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политическо теории – Университетская библиотека, стр. 166-179. Роцциская политическая енциклопедия, Росспен, Москва.
Ungarisch
Bohnsack R. (2007), A_tudásszocilógia mint módszer: Mannheiim hozzájárulása_a paradigmaváltáshoz. In: Világosság. XLVIII. Évfolyam. 7-8.
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