Hacia una didáctica 3.0: El método ELI
Ramón F. Ferreiro Gravie
El artículo sintetiza algunas de las ideas más importante sobre las discusiones académicas del futuro de la didáctica en el contexto actual en que el empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones, las TIC, y las peculiaridades de las generaciones «Zeta» y «Milenios» en el proceso de enseñanza han provocado más de un debate científico que impone la toma de partido de aquellos que hacemos investigación educativa aplicada y didáctica en particular. El artículo presenta como parte visible de la «Nueva Didáctica» al movimiento Didáctica 3.0 y como parte de este al método constructivista ELI de aprendizaje cooperativo, validado científicamente y comprobado en la práctica educativa en cientos de escuelas de distintos tipos y niveles en varios países latinoamericanos y en Norteamérica.
Keywords
Didáctica, Didáctica 3.0, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Generación Zeta, Método ELI, Competencias profesionales didácticas
