L’alternanza scuola-lavoro: da obbligo legislativo e istituzionale ad opportunità formativa
Giovanna Marani
L’articolo intende indicare alcune piste di orientamento per l’alternanza scuola-lavoro a partire dall’esperienza di tirocinio compiuta in questi anni nei Corsi di laurea in Scienze della Formazione Primaria, che ha mostrato come sia possibile coniugare conoscenze, attività laboratoriali e pratica sul campo, in un percorso unitario e coeso, significativo per una reale interazione di teoria e pratica. Le difficoltà e le problematiche che emergono dall’introduzione obbligatoria, nell’ultimo triennio delle scuole secondaria di secondo grado, dell’alternanza scuola-lavoro, attengono soprattutto a una modalità realizzata più su di una successione temporale che su una costruzione logica e pedagogicamente formante.
Keywords
Apprendimento della pratica, abito mentale critico-riflessivo, interazione teoria-pratica.
