Las competencias digitales de estudiantes de último año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación: Un estudio fenomenológico
Erick Renato Valenzuela-Valenzuela, Armando Lozano-Rodríguez, José Manuel Ochoa-Alcántar
El presente trabajo de investigación fue llevado a cabo desde un enfoque cualitativo mediante un método fenomenológico, con el cual se tuvo como objetivo analizar las experiencias en el nivel de adquisición y/o mejoramiento de la competencia digital de estudiantes de último año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación durante y después de la pandemia por COVID-19. Como parte de los resultados se obtuvo que los estudiantes se perciben con un nivel intermedio en cuanto a su competencia digital, esto derivado de la influencia de la pandemia por COVID-19 en la educación; es decir, no consideran que poseen las competencias básicas, pero tampoco las profesionales, lo cual indica la necesidad de seguir trabajando en ellas para alcanzar un nivel de dominio profesional acorde a las necesidades y ambientes específicos en los cuales los estudiantes se ven involucrados.
Keywords
COVID-19, Competencia Digital, Tics, TICCAD.
