The Evaluation of an Ethical-Social Education Curriculum Hypothesis
Berta Martini, Rossella D’Ugo, Marta Salvucci
L’ultima fase del PRIN 2017 — Curricolo per l’Educazione Morale (CEM). La sfida della formazione morale dei preadolescenti oggi — ha previsto per l’Unità Locale di Urbino la necessità di indagare in profondità le opinioni degli insegnanti della scuola secondaria di primo grado relativamente a una concreta progettazione e attuazione di un curricolo di educazione etico-sociale. L’indagine, condotta attraverso la somministrazione di un questionario, è tesa a verificare il grado di accordo degli insegnanti sulla struttura logica del modello curricolare proposto e la sua praticabilità nel contesto scolastico.
Keywords
Educazione etico-sociale, Curricolo, Valutazione di modelli curricolari.
