La disruptive education in tempi di Pandemia
Martha Vergara Fregoso
Il presente articolo prende spunto dall’esperienza vissuta in qualità di docente, presso l’Università di Guadalajara in Messico, durante la pandemia da COVID-19, e considera le misure adottate dallo Stato per dare continuità alle attività educative, le preoccupazioni e le azioni adottate per arrivare a un modello di disruptive education. Viene anche presentata una valutazione delle strategie e delle azioni implementate. Il contributo si conclude con alcune proposte per la realizzazione di un modello educativo di rottura e le implicazioni di ciò, con una riflessione sul tema della distanza e sugli ambienti virtuali disponibili nel sistema di istruzione universitario.
Keywords
Educazione differenziata, Educazione dirompente, Innovazione, Pandemia, COVID-19.
