Il PEI: la via italiana all’inclusione tra istituito e istituente

Gianluca Amatori, Fabio Bocci

Nel presente contributo gli autori riflettono sul Piano Educativo Individualizzato cercando di inquadrarlo all’interno dell’itinerario storico che ha caratterizzato il processo inclusivo nel nostro Paese e di farne emergere così le molteplici implicazioni nella incessante dialettica tra istituito e istituente quali motori dell’evoluzione del sistema scolastico e sociale italiano. L’occasione per intrecciare questi fili è data dalla recente pubblicazione del nuovo modello di PEI susseguente all’emanazione del Decreto Interministeriale 182 del 29 dicembre 2020.

DOI 
10.14605/ISS2022105

Keywords
Piano Educativo Individualizzato, Dialettica dell’istituzione, Inclusione, Dispositivo.

Indietro