Valutare la qualità dell’inclusione scolastica
Dario Ianes, Silvia Dell’Anna
A partire dai risultati di alcune systematic review condotte nel settore, il presente contributo ricostruisce l’attuale panorama della ricerca internazionale e italiana individuando le difficoltà e sfide sul piano dell’implementazione e le trappole di tipo concettuale e metodologico sul piano della ricerca. Sulla base di tali riflessioni, l’articolo propone e discute un elenco di principi guida per la costruzione di un modello ecologico per la valutazione della qualità dell’inclusione scolastica.
Keywords
Inclusione scolastica, valutazione, qualità, framework ecologico.
