Dalle conoscenze sullo sviluppo delle capacità numeriche all’intervento
Enrica Mariani, Manuela Pieretti, Andrea Biancardi
Proporre interventi di potenziamento delle competenze numeriche prescolari che accompagnino il bambino nel delicato passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria è possibile e auspicabile. Questo può aiutare a individuare bambini con profili fragili e intervenire stimolando in modo mirato tali competenze. È importante sottolineare che non si tratta di interventi riabilitativi ma di attività di potenziamento finalizzate a favorire l’apprendimento di abilità individuate da molti autori come predittive di possibili difficoltà nei successivi apprendimenti delle competenze aritmetiche.
Keywords
Senso del numero, abilità numeriche, potenziamento.