Per un’etica del sentire: una nuova epistemologia per la storia dell’educazione a partire dalla storia dei sentimenti
Chiara Meta
Il contributo intende affrontare il tema del rapporto corpo-mente dal punto di vista sia storico-teorico sia educativo. Già all’interno degli studi del settore, ma anche nell’ambito di una nuova frontiera storiografica relativa alla storia delle emozioni, è emersa un’attenzione al ruolo svolto dalla categoria del sentimento in una storia dell’educazione tesa a recuperare una dimensione unitaria tra mente e corpo, intelletto e passioni. In questa prospettiva molte possono essere le ricadute all’interno di percorsi storico-educativi che vogliano basarsi sulla assunzione della corporeità come luogo, non solo simbolico, per l’elaborazione di nuovi percorsi identitari e formativi che muovano dallo sguardo storico al presente.
Keywords
Corpo-mente, passioni, sentimenti.
