Verso un modello di curricolo integrato
Berta Martini
L’articolo discute l’attualità del concetto di curricolo. L’urgenza dei problemi educativi nella nostra società orienta la scuola verso scelte teoriche e metodologiche che hanno ricadute importanti sulla progettazione curricolare. Tuttavia, nel nostro Paese sono pochi gli studi recenti sul concetto di curricolo. Questo concetto viene anzi interpretato spesso in maniera riduttiva e ideologica. Il lavoro è articolato in due parti. Nella prima parte si discute criticamente il significato di curricolo all’interno del dibattito pedagogico contemporaneo e della realtà scolastica ed evidenzieremo alcune interpretazioni riduttive del concetto. Nella seconda parte avanzeremo un’ipotesi di Curricolo Integrato basato su una concezione sistemica dei saperi di insegnamento e su un modello rappresentazionale coerente con l’ipotesi delineata.
Keywords
Curricolo; Progettazione curricolare; curricolo integrato
