Analisi e applicazione dei colori delle opere d’arte
Ching Chih Liao
Come osservato da molti, l’esperienza estetica e la consapevolezza dei colori estetici è piuttosto limitata tra i nuovi studenti universitari di design, e l’uso frequente dei cellulari e dei social media intacca la loro capacità narrativa. Pertanto, le unità per un necessario corso di «Teoria del Colore» sono state create allo scopo di coltivare l’esperienza estetica del colore e la capacità narrativa di questi studenti. I colleghi hanno esaminato un tema e un argomento narrativo, il disegno di un autoritratto, la denominazione e l’abbinamento dei colori, nonché un’autovalutazione del proprio apprendimento. I risultati della ricerca mostrano che questo design educativo aiuta a migliorare l’associazione dei colori e le capacità di abbinamento dei colori degli studenti, e potenzia la loro esperienza estetica, con correlazioni altamente positive. Tuttavia, la correlazione tra capacità narrativa, abbinamento dei colori e capacità di associazione dei colori da una parte, ed esperienza estetica dall’altra è relativamente debole. La prima correlazione suggerisce la direzione futura dell’insegnamento della Teoria del Colore, mentre l’ultima illustra il bisogno di rinforzare ulteriormente la capacità narrativa.
Keywords
Teoria del colore, Esperienza estetica, Capacità narrativa, Abbinamento dei colori, Valutazione dei colleghi.
