Un modello per la progettazione di ipermedia didattici
Antonella Chifari, Gianluca Merlo, Simona Ottaviano
A partire dalla considerazione che il processo di realizzazione di unipermedia didattico coinvolge numerose variabili, nel presentearticolo si propone un modello costituito da più componenti interrelate,finalizzato a stimolare una riflessione «problemica» sullestrategie e i metodi che conducono alla definizione dell’oggettomultimediale. Il modello non si configura tanto come una sequenzastatica e lineare, quanto piuttosto come un processo dinamico,autoregolativo e pertanto configurabile come circolare.Questa prospettiva riflette l’idea che l’ipermedia è un oggettocomplesso, alla cui realizzazione possono concorrere figure professionalicon differente background culturale. La consapevolezzadelle possibilità e dei limiti associati a ogni fase della progettazionediventa strumento per infittire e rendere più competenteil dialogo tra gli esperti.
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