Un bilancio critico sui progetti per «adolescenti»
Cristina Coggi, Paola Ricchiardi
A fronte delle nuove emergenze educative che riguardano gli adolescenti, si sono diffusi, a livello internazionale, interventi di prevenzione e recupero su vasta scala che non sempre tuttavia vengono accompagnati da studi volti a valutarne l’efficacia o da ricerche di meta-analisi finalizzate a effettuarne un bilancio integrando i diversi apporti. L’analisi sistematica delle proposte è però indispensabile per migliorare tali interventi, sostenere quelli che risultano più utili e avviarne di innovativi con maggiore probabilità di successo. Il presente contributo si propone dunque di tracciare un quadro sintetico delle linee di tendenza apparse nella letteratura internazionale rispetto ai programmi rivolti a adolescenti, per poi offrire una rassegna dei progetti italiani e concludere infine con un focus di tipo regionale.