La menzogna nell’età evolutiva: prevenire lo sviluppo o il disadattamento
Aurora Pichi, Dario Catania, Zbigniew Formella
La menzogna rientra all’interno dei comportamenti umani che vengono appresi: di conseguenza può venire anche comunicata, sia a livello verbale che attraverso il linguaggio del corpo. Questo articolo cerca di evidenziare alcuni indicatori della menzogna secondo un’ottica evolutiva. Si sottolinea, inoltre, l’importanza della presenza educativa dei genitori e degli educatori, nella prevenzione dello sviluppo della menzogna nei bambini, fin dai primi anni di vita.Quando tale comportamento prende vita, risulta importante possedere buone capacità di decodificazione della menzogna manifestata e interrogarsi sul significato dell’adozione del suddetto comportamento. Si propone infine un possibile intervento psicoeducativo finalizzato a individuare la presenza massiccia della menzogna sia nel bambino che nell’adolescente.