Construire la réussite éducative à l’école
Serge Romain Omgba
La réussite éducative demeure la préoccupation majeure des parents, élèves et enseignants. Elle est l’objectif suprême de tous ces protagonistes de l’éducation. A quel prix et comment l’école peut-elle la construire? Telle est la question qui motive la rédaction du présent article. Cette étude fait un examen critique des actions utiles à mettre en œuvre pour la concrétisation de la réussite éducative. A cet effet, elle rend compte des principaux objectifs formatifs de l’école. Elle définit l’environnement scolaire propice aux études, établit les responsabilités de l’enseignement et explicite le rôle de l’apprenant dans les mécanismes d’enseignement-apprentissage. Au terme d’une analyse critique, la recherche arrive à la conclusion que l’école peut construire la réussite éducative à la condition que ses pratiques éducatives soient inspirées par une pédagogie qui valorise l’utilité de la matière d’enseignement, l’assistance due à l’élève et la motivation à apprendre. Cette recherche propose donc une pensée pédagogique apte à rendre performantes les actions éducatives. Elle est un véritable cadre de référence théorique destiné à informer et à orienter les protagonistes de l’éducation formelle dans la réalisation efficiente des objectifs formatifs.
Keywords
École, éducation, pédagogie, connaissances, compétences.