Table of contents

Volume 21, Issue 1, February 2022

EDITORIAL

Feb 2022

Prendete un circolo, accarezzatelo: diventerà vizioso

Andrea Canevaro
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International models and perspectives

Mabel Giraldo

Post-Secondary Education programs for students with intellectual disabilities in the United States

L'integrazione scolastica e sociale 21(1), 5-30 - DOI:  10.14605/ISS2112201
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Italian models and perspectives

Francesca Caprino, Stefania Chipa, Alessandra Galletti, Giuseppe Moscato, Lorenza Orlandini, Silvia Panzavolta

Inclusion through space

L'integrazione scolastica e sociale 21(1), 31-53 - DOI:  10.14605/ISS2112202
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Research, proposals and methods

Vanessa Macchia, Silver Cappello

Preventing challenging behaviours from kindergarten to secondary school

L'integrazione scolastica e sociale 21(1), 54-73 - DOI:  10.14605/ISS2112203
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Pioneers

Fabio Bocci, Martina De Castro

bell hooks militant pedagogy

L'integrazione scolastica e sociale 21(1), 74-92 - DOI:  10.14605/ISS2112204
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Projects and best practices

Rosita Lanciotti

Boy, don’t believe it’s over

L'integrazione scolastica e sociale 21(1), 93-121 - DOI:  10.14605/ISS2112205
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Dialogues with associations

Daniele Romano, Valentina Paola Cesarano, Maura Striano

Work is freedom!

L'integrazione scolastica e sociale 21(1), 122-133 - DOI:  10.14605/ISS2112206
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Istantanea

Andrea Canevaro

Auguri, Mario Lodi

L'integrazione scolastica e sociale 21(1), 134-137
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Regulatory update

Salvatore Nocera

Risarcimento dei danni non patrimoniali se il docente di sostegno non è specializzato (TAR Campania 7990/21)

L'integrazione scolastica e sociale 21(1), 138-141
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Review

Andrea Canevaro

Pievani T. (2021), Serendipità. L’inatteso nella scienza, Milano, Raffaello Cortina Editore

L'integrazione scolastica e sociale 21(1), 142-143
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