Attività motoria sportiva integrata
Ilaria Tatulli
Il contributo presenta alcune riflessioni sull’esperienza di docenza per l’insegnamento della Pedagogia Speciale nel corso di laurea in Scienze delle Attività Motorie e Sportive e sui molteplici aspetti problematici inerenti alla dinamica della didattica d’aula. Il percorso formativo accademico, in tale peculiare dimensione disciplinare, richiama la necessità di offrire contenuti teorici che, da una parte, diventino bagaglio indispensabile per lo svolgimento dell’attività professionale e, dall’altra, siano un valido supporto per la realizzazione di processi inclusivi in ambito sportivo. La presenza di pregiudizi e di barriere culturali reclama la progettazione di percorsi di formazione capaci di decostruire le certezze e di accompagnare e allargare le prospettive degli studenti per favorire la progettazione di nuovi scenari educativi e sportivi inclusivi.
