L’università della diversità come sfida dello Spazio Iberoamericano della Conoscenza
José M. Fernández Batanero
Fenomeni come la globalizzazione, i movimenti migratori generalizzati, le nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione, l’influenza dei social network, l’eterogeneità degli studenti e la loro diversa provenienza rendono necessario sviluppare nei professori, che operano all’interno dello Spazio Iberoamericano della Conoscenza, atteggiamenti di apertura, flessibilità, tolleranza, accettazione e promozione delle differenze individuali e di gruppo.
L’inclusione educativa di tutti gli studenti universitari costituisce uno dei bisogni educativi e pedagogici più rilevanti delle università del XXI secolo. Questo articolo analizza e descrive le capacità e le competenze didattiche necessarie per fornire una risposta concreta a questa sfida.
