Percorsi educativi per il potenziamento delle capacità cognitive e relazionali di base attraverso stimoli motori
Matteo Faberi, Sabrina Salvetti
L’articolo descrive la realizzazione di alcuni percorsi educativi finalizzati
all’acquisizione e al potenziamento delle capacità cognitive di base, attraverso
il ricorso a stimoli motori. L’integrazione tra la ricerca bibliografica,
l’osservazione dello sviluppo del bambino e la pratica clinica permette di
supportare le seguenti affermazioni: il primo anno è il periodo della vita in
cui si pongono le basi di tutta la crescita; lo sviluppo va inteso in maniera
globale, specialmente nei primi dodici mesi di vita; in presenza di disturbi
dello sviluppo a livello cognitivo e/o relazionale, anche a età più avanzate,
è possibile attuare un percorso rieducativo che rievochi le tappe in cui il
bambino acquisisce le competenze di base, attraverso un programma mirato
caratterizzato dalla presenza di stimoli a carattere prevalentemente motorio.
