Artigiani dell’educazione, ricercatori grezzi
Emanuela Cocever
L’articolo propone una lettura del testo della studiosa francese G. Tillion,
focalizzando l’attenzione sul rapporto fra testimonianza e ricerca in ambito
educativo, spiegando, nella prima parte del contributo, le motivazioni alla
base del suo interesse per questa tematica. Svolgendo attività di ricerca
e di formazione nell’ambito delle scienze dell’educazione, l’autrice appare
interessata al collegamento fra fare esperienza e ricavarne conoscenza ed
evidenzia la sua convinzione che esistano modalità di racconto che permettono
di effettuare questa elaborazione (Ricoeur, 1986; Jedlowski, 1994). Infine il
contributo propone un collegamento con la riflessione sviluppata da due filosofi
della scienza sul tema dell’oggettività nella ricerca; all’interno di questa
riflessione viene collocata in primo piano la riproposta del tema indicato in
apertura in termini tanto lontani quanto vicini (Daston e Galison, 2012).
