La scuola inclusiva
Italo Fiorin
La scuola inclusiva oggi non gode di buona salute, perché si va affermando una visione che considera di qualità la scuola che sa rispondere con efficienza ed efficacia alle esigenze del mercato, che sa valorizzare i migliori, che sa essere selettiva. A questa concezione funzionalista dell’educazione si oppone un’altra visione, secondo la quale la scuola dovrebbe essere una comunità professionale e educativa, capace di prendersi cura di ciascuno, a prescindere dalle condizioni di partenza e dalle realistiche attese.
