I modelli tecnologici dell’istruzione antesignani della didattica inclusiva
Fabio Bocci
Nel presente articolo si focalizza l’attenzione sui modelli tecnologici dell’istruzione e su Luciana Tomassucci Fontana che, in Italia, ne è stata una delle principali studiose. Tali modelli hanno cercato di democratizzare la pratica didattica basandosi non tanto sull’uguaglianza delle opportunità quanto piuttosto sulla diversificazione dell’intervento, rimuovendo barriere e favorendo la piena partecipazione di tutti alla vita scolastica e ai processi di insegnamento-apprendimento. Particolare attenzione è posta all’Istruzione Programmata utilizzata come analizzatore per comprendere meglio alcuni posizionamenti intorno al longevo dibattito sull’innovazione didattica.
Keywords
Luciana Tomassucci Fontana, Modelli Tecnologici dell’Istruzione, Istruzione Programmata, Innovazione didattica.
