Il metodo Feuerstein: un’opportunità di potenziamento cognitivo per gli allievi con difficoltà di apprendimento?
Giuseppe Filippo Dettori
Il metodo Feuerstein, utilizzato da anni in diversi Paesi del mondo, ha dato
prova di essere utile anche nel potenziamento cognitivo degli studenti con
difficoltà di apprendimento. Il contributo descrive una sperimentazione del
metodo in alcune classi di scuola secondaria di primo grado che ha coinvolto
20 docenti e circa 100 alunni. Le interviste e i questionari rivolti ai partecipanti
dimostrano che il Programma di Arricchimento Strumentale/PAS può dare risultati apprezzabili anche nel superamento delle difficoltà di apprendimento di soggetti con disabilità.
