Progettare e valutare a scuola
Alessandra Rucci
L’autonomia scolastica, i mutamenti sociali e culturali cui la stessa risponde,
la complessità del mondo attuale rendono impensabile una riduzione
del ruolo del docente all’isolamento della propria aula e alla funzione di
trasmissione culturale.
Al contrario, diverse evidenze di ricerca sottolineano l’importanza dell’organizzazione
e della costruzione del contesto, come fattore in grado di impattare
positivamente sull’apprendimento degli studenti.
In questo articolo vengono analizzate, in sintesi, le principali competenze
richieste ai docenti esperti impegnati in compiti di affiancamento del dirigente
scolastico.
Keywords
Organizzazione, leadership, miglioramento continuo, progettazione
