Le competenze inclusive del docente
Heidrun Demo
L’obiettivo di questo articolo è la definizione e declinazione della competenza
«includere», intesa come capacità di compiere scelte che possono contribuire
a fare sì che l’offerta didattica della scuola sia efficace per tutti gli alunni e
tutte le alunne, anche quelli con BES, rispetto sia al pieno sviluppo del loro
potenziale di apprendimento che alle loro possibilità di vivere appieno la
vita sociale e comunitaria della scuola.
Keywords
Differenziazione didattica, readiness, profilo di apprendimento
