L’istruzione universitaria delle persone con disabilità
Gilvane Belem Correia, Francéli Brizolla
Il testo presenta un’analisi sull’inclusione in ambito formativo sviluppata in una università pubblica brasiliana. Si tratta di una sfida progettata a partire dai cambiamenti nelle dinamiche di accesso alla frequenza dei diversi corsi, attraverso la valorizzazione del percorso scolastico dei soggetti che aspirano a frequentare l’università, un percorso che non si limiti all’esame di accesso, come accade abitualmente in Brasile. La ricerca mira a promuovere le condizioni di percorsi che, anche grazie al contributo di un sostegno istituzionale, introducano alternative che riconoscano la complessità e che favoriscano il cambiamento di una cultura tradizionalmente caratterizzata da selettività e meritocrazia accademiche
Keywords
Pedagogia speciale, università, disabilità, insegnamento-apprendimento
