La realizzazione professionale delle persone disabili: il ruolo fondamentale della scuola e della formazione nell’evitare che le differenze divengano disuguaglianze
Rosimeire Maria Orlando, Marily Oliveira Barbosa
La presente analisi analizza il ruolo della scuola nella realizzazione professionale degli adulti con disabilità. Sono stati intervistati tre docenti universitari disabili per comprendere quali sono stati i partner sui quali hanno potuto contare e quali sono state le sfide affrontate durante il loro percorso formativo, dalla scuola dell’obbligo fino al compimento degli studi universitari. La ricerca documenta che le esperienze vissute nel percorso scolastico e, soprattutto, la collaborazione tra famiglia e scuola hanno contribuito al superamento delle barriere, spesso dovute alla mancanza di preparazione delle istituzioni formative e della comunità sociale nel rapporto con le persone disabili.
Keywords
Pedagogia speciale, adulti con disabilità, percorso scolastico, realizzazione
professionale
