Spazio delle capabilities e disabilità
Rosa Bellacicco, Diego Di Masi
I contesti di istruzione e formazione sono sempre più attraversati dalle trasformazioni prodotte dalla prospettiva inclusiva. Si è inoltre diffusa una cultura centrata sull’analisi dell’interazione tra individuo e contesto di vita, tra funzionamenti individuali e ambiente. Tuttavia nel linguaggio comune, e spesso anche in quello scientifico, si continua ad affrontare la questione della disabilità considerandola come un’unica categoria concettuale. Il presente studio, che si inserisce in una più ampia ricerca che ha visto il coinvolgimento di studenti con disabilità come co-ricercatori nella valutazione dei Servizi Disabilità dei propri Atenei, offre un’analisi comparativa tra i livelli di opportunità nella partecipazione alla vita universitaria raggiunti da due gruppi di studenti, uno con disabilità motoria e l’altro con disabilità visiva, nelle Università di Padova e Torino.
Keywords
Disabilità, università, capability approach, Community-Based Participatory
Research, opportunità
