I BES all’Università? Un’esperienza di inclusione di studenti universitari con «Bisogni Formativi Speciali»
Giulia Savarese, Daniela D’Elia
Si riporta un’esperienza di inclusione universitaria di due studenti con
Bisogni educativi speciali, in quanto utenti psichiatrici non in possesso di certificazione di invalidità o di Disturbo di apprendimento.
Il percorso inclusivo è consistito nella costruzione di una «rete sociale» tra l’Ateneo, la famiglia, i Servizi sociali, lo psichiatra e lo psicologo degli studenti.
Non esiste, al momento, una normativa specifica per l’inclusione di studenti BES all’Università, ma, nella nostra esperienza, sono numerosi i soggetti che, in quanto caratterizzati da «bisogni formativi speciali», avrebbero bisogno di un supporto didattico e di inclusione sociale nel contesto universitario.
Keywords
BES, università, inclusione
