Didattica e azione educativa con studenti plusdotati
Barbara De Angelis
Nella prospettiva della Education for All, il contributo è finalizzato all’identificazione di un piano di miglioramento dell’intervento didattico diretto alla plusdotazione. Lo studio-pilota che si descrive propone la realizzazione, la sperimentazione, il controllo e la diffusione di un modello di formazione che, nell’ottica della Didattica speciale, progetti strategie e interventi operativi per valorizzare lo studente gifted. Il paradigma dell’inclusione, assunto come framework, offre spazi di integrazione tra l’azione didattica e i risultati di indagine su di essa, e spazi di riflessione su quanto replicabile e adattabile al contesto scolastico italiano.
Keywords
Plusdotazione, didattica speciale, inclusione, formazione, professionalità
educativa
