Promuovere l’autonomia e l’autodeterminazione di giovani e adulti con disabilità intellettiva: indicazioni metodologiche
Elena Malaguti
Il passaggio dall’adolescenza alla vita adulta è una fase delicata per delineare il futuro e la qualità di vita di tutti e si arricchisce di maggiori complessità per i giovani con disabilità intellettiva. Vi sono molti presupposti sui quali la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità (ONU, 2006) e le recenti ricerche invitano a riflettere per ripensare le prospettive e i progetti rivolti al miglioramento della qualità di vita delle persone con disabilità intellettiva. Il presente contributo, inserendosi nel dibattito contemporaneo, delinea alcune indicazioni metodologiche orientate alla costruzione di progetti di vita equi e sostenibili per tutti e per ciascuno, anche per chi incontra la disabilità secondo un modello ecologico, sociale e umano.
Keywords
Disabilità intellettiva, qualità di vita, ecologia, autodeterminazione, resilienza
