Alcune urgenze che interpellano la storia dell’educazione speciale
Alessandro Farinelli
La storia dell’educazione speciale appare tuttora lacunosa, retaggio di una marginalizzazione che ha costretto per secoli i disabili ai confini della storia e della storiografia. Per tentare di dare voce al silenzio di questa moltitudine di invisibili, non resta che affidarsi alle esperienze e alle testimonianze di chi — insegnanti, educatori, medici, religiosi — ha intrecciato la propria esistenza con la loro, tentando di recuperare quei fili necessari per tessere la narrazione di una storia altrimenti destinata all’oblio. L’articolo che segue suggerisce alcune piste da attraversare per illuminare un passato ancora irredento, onorando la memoria di chi è stato escluso dalla possibilità di lasciare autonomamente una traccia di sé.
Keywords
Esclusione, Riconoscenza, Dignità, Tracce, Urgenza
