La Philosophy for Children per una Buona Scuola (inclusiva)
Giorgia Ruzzante
Nel presente articolo si fornirà una lettura pedagogica della riforma denominata «La Buona Scuola». Partendo dall’analisi di alcune parole chiave che si considerano irrinunciabili per una buona scuola, si è analizzato il documento della L. 107/15. Quali suggestioni pedagogiche propone la recente riforma scolastica? Che cosa significa «buona scuola»? Quali riferimenti pedagogici possiamo ritrovare nel documento? A partire da queste questioni, si proporrà un modello scolastico alternativo al paradigma Human Capital, quello dello Human Development, indicando come possibile proposta la comunità di ricerca in Philosophy for Children come comunità inclusiva per la formazione di un pensiero critico, creativo, valoriale.
Keywords
Buona Scuola, Pensiero critico, Philosophy for Children, Human development, Inclusione
